Literature Review: Implementasi PjBL terhadap Kreativitas dan Berpikir Tingkat Tinggi Peserta Didik
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aims to understand some effective teaching models based on the PjBL project to increase students' creativity and higher order thinking skills (HOTS, or Higher Order Thinking Skills) during the learning process. The method used to analyse narrative literature using a deskriptif kualitatif approach is analysed in 19 terakreditasi articles published between 2023 and 2026. Data using PjBL, student creativity, HOTS, and IPA education is taken from Google Scholar and Garuda. The study's findings indicate that the PjBL model can increase students' creativity in a variety of areas, including flexibility, creativity, and innovation. Aside from that, it is believed that this approach can be applied successfully in IPA education since it provides contextual, active, and engaging learning experiences. Because of this, the PjBL paradigm can become an effective teaching alternative.
Article Details
References
Ahiri, Y., Ahiri, J., Juwantho Lewa, M., Muh Syata, W., & Halu Oleo, U. (2025). Systematic Literature Review: Penerapan Model Project Based Learning (Pjbl) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa. 5(3). Https://Jurnalp4i.Com/Index.Php/Strategi
Altatri Adelisha, A. (2024). Studi Literatur: Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik Dalam Pembelajaran Biologi.
Alwanda, M. A. (2025). Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar Pada Pembelajaran Ipas: Systematic Review.
Amriani Siti Dwi, Ita Uzzakah, Rian Agus Prakoso, Peggy Ayu Sabella, Miftahus Surur, & Agusti Agusti. (2024). Analisis Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Kebudayaan, 2(2), 13–25. Https://Doi.Org/10.59031/Jkppk.V2i2.316
Aru, S. P. O., & Muhid, A. (2025). Meningkatkan Kreativitas Siswa Melalui Project Based Learning Berbasis Local Wisdom: A Scoping Review. Arini: Jurnal Ilmiah Dan Karya Inovasi Guru, 2(2), 318–334. Https://Doi.Org/10.71153/Arini.V2i2.421
Azzahra, U., Arsih, F., & Alberida, H. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Project-Based Learning (Pjbl) Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik Pada Pembelajaran Biologi: Literature Review. In Biochephy: Journal Of Science Education (Vol. 03, Number 1). Http://Journal.Moripublishing.Com/Index.Php/Biochephy
Fazhari Akhna, R., Siregar, N., Fitriani Ritonga, A., Barutu, H., & Muslim Nusantara Al-Wasliyah, U. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Project Basic Learning (Pjbl) Terhadap Kemampuan Kerjasama Peserta Didik Pada Kurikulum Merdeka Di Sd Negeri 060816 Medan Area Tahun Pelajaran 2023/2024.
Forendra, S., & Selaras, G. H. (2023). Literature Review : Implementasi Model Pembelajaran Pjbl Guna Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik Pada Pembelajaran Biologi. Yasin, 3(5), 940–948. Https://Doi.Org/10.58578/Yasin.V3i5.1434
Hidayati Yeni Tri, Aisyah Diana Shafa Nur, Widodo Susilo Tri, Nuraeni Rina, & Khumaierotunnisa. (2024). Penerapan Model Pjbl Untuk Meningkatkan Nilai Karakter Dan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas Iv.
Islawati, & Samsuddin Yati Bt. (2024). Literatur Review: Implementasi Pjbl Terhadap Kreativitas Dan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Article History. Indo-Mathedu Intellectuals Journal, 5(6). Https://Doi.Org/10.54373/Imeij.V5i63.2204
Nisa, & Hidayat, J. (2026). Kreativitas Siswa Mengolah Tape Ketan Dalam Project Based Learning (Pjbl): Narrative Literature Review.
Muslihasari, A., Oktiningrum, W., Wibowo, A., Ayu, D., Wardhani, P., Islam, U., & Rahmat, R. (2024). Project Based Learning (Pjbl) To Increase Pgsd Students’ Creativity. Https://Doi.Org/10.58258/Jime.V10i1.6661/Http
Nababan Damayanti, Marpaung Alisia Klara, & Korsey Angeli. (2023). Strategi Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl).
Nazwari, A., Agnes, J. M., Pangaribuan, S., Anwar, S., Khalisyah, Z., Mukra, R., & Arwita, W. (2025). Penggunaan Project Based Learning Dalam Meningkatkan Kreativitas Dan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Bioteknologi. Jurnal Educazione : Jurnal Pendidikan, Pembelajaran Dan Bimbingan Dan Konseling, 13(2), 105–114. Https://Doi.Org/10.56013/Edu.V13i2.4801
Putri Nurwidya, & Jamaluddin. (2025). Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pai Di Sma.
Putri, R. M., Mahmud, D., & Riyanto, R. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Meningkatkan Kreativitas Mahasiswa Pada Mata Kuliah Ipa Dasar. Https://Jurnal.Uns.Ac.Id/Shes
Rahayu, N., Putri H, S., Nunlehu, M., Madi, M. S., & Khalid, N. (2023). Kreatifitas Dan Inovasi Pembelajaran Dalam Pengembangan Kreatifitas Melalui Imajinasi, Musik, Dan Bahasa. 4, 89–96. Http://Jurnaledukasia.Org
Ruwanda N, D., Encep Andriana, & Siti Rokhmanah. (2023). Penerapan Model Pjbl Dalam Meningkatkan Kreatifitas Belajar Peserta Didik.
Sinta, M., Sakdiah, M., Novita, N., & Ginting, F. W. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Materi Hukum Gravitasi Newton Di Mas Jabal Nur. In Syafrizal S. 2022. Pbjl (Vol. 8, Number 1).
Sugiyarto, B., & Karyanto, P. (2024). Literature Review : Implementasi Project Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Literature Review: Implementation Of Project Based Learning To Improve Critical Thinking Skills. 21(1).
Widyawati, R. (2025). Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan Analisis Implementasi Model Project-Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Dalam Pembelajaran Ipa. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 7. Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V7i4.8185