Literature Review: Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Biologi Berbasis Problem Based Learning (PBL)
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The use of Problem Based Learning (PBL)-based Student Worksheets (LKPD) has been increasingly developed in biology learning as an effort to improve students' critical thinking and problem-solving skills. This topic is significant given the still-prevalent conventional approach in Indonesian biology classrooms. This study aims to analyze the characteristics, validity, practicality, and effectiveness of PBL-based biology LKPD based on recent research findings. A systematic literature review method was applied to 10 indexed scientific journal articles published between 2021 and 2025, retrieved from Google Scholar and SINTA databases. Articles were selected based on relevance, methodological quality, and topic suitability. Results indicate that PBL-based biology LKPD demonstrates very high validity (average 92.3%), excellent practicality (average 91.7%), and effectively enhances students' critical thinking skills and learning outcomes, with an average N-gain of 0.78–0.92 (high category). It is concluded that PBL-based biology LKPD is a feasible, practical, and effective learning tool for biology instruction at the junior and senior high school levels.
Article Details
References
Aisyah, S. A., Aisyah, S., Wicaksana, E. J., & Hamidah, A. (2025). Pengembangan E-LKPD berbasis Problem Based Learning (PBL) pada materi sistem peredaran darah manusia. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(3), 4317–4332.
Amali, K., Kurniawati, Y., & Zlhiddah.(2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Sains Teknologi Masyarakat pada Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar: Journal of Natural Science and Integration, 2(2), 191–202.
Amalia, D. N., Lestari, D. H., Syunu, T., & Nuphanudin. (2024). Peran Penting Penempatan Guru Dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran di SMK Negeri 4 Surabaya. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 3(1), 169–175
Dari, P. W., & Rahmatika, H. (2024). Literature review: Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) biologi berbasis Problem Based Learning (PBL). Jurnal Biogenerasi, 10(1), 260–268.
Fadhil, A. R., & Kuntjoro, S. (2021). Validitas lembar kerja peserta didik terintegrasi sikap peduli lingkungan berbasis Problem Based Learning pada materi perubahan lingkungan untuk melatihkan keterampilan pemecahan masalah kelas X SMA. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 10(2), 378–388. https://doi.org/10.26740/bioedu.v10n2
Hasanah, I., & Wisanti, W. (2023). Pengembangan E-LKPD berbasis Problem Based Learning untuk melatih keterampilan berpikir kritis materi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 12(3), 456–465. https://doi.org/10.26740/bioedu.v12n3
Hasanah, N., Siti, A. H., Hanny, N., & Nanda, E. (2024). Perkembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berbasis Gambar untuk Meningkatkan Keterampilan Generic Sains. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 1079–1086
Hisbiyah, N. A., & Qomariyah, N. (2024). Validitas LKPD berbasis Problem Based Learning (PBL) pada materi sistem ekskresi untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis siswa. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 13(2), 312–322. https://doi.org/10.26740/bioedu.v13n2
MKM, L., Usman, A., & Hidayati, N. (2023). Penerapan Problem Based Learning (PBL) berbantuan LKPD-QR Code untuk meningkatkan hasil belajar pada materi keanekaragaman hayati. Jurnal Biologi, 1(4), 1–12. https://doi.org/10.47134/biology.v1i4.1987
Munawaroh, N. A., & Budijastuti, W. (2024). Pengembangan LKPD berbasis PBL materi sistem pernapasan untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas XI SMA. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 13(3), 594–605. https://doi.org/10.26740/bioedu.v13n3
Mutia, S. J., & Darussyamsu, R. (2021). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis Problem Based Learning (PBL) pada materi pencemaran lingkungan. Prosiding Seminar Nasional Biologi, 1(1), 997–1004. https://doi.org/10.24036/prosemnasbio/vol1/124
Nasution, R. A., & Hasibuan, S. (2024). Pengembangan LKPD berbasis PBL-STEM sebagai upaya peningkatan berpikir kreatif siswa pada materi keanekaragaman hayati SMA/MA. Bioscientist: Jurnal Ilmiah Biologi, 12(1), 145–156. https://doi.org/10.33394/bioscientist
Niam, M. A., Sugiyanti, Dina, P., & Gunarto. (2024). Efektivitas Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Terintegrasi Culturally Responsive Teaching di SMA. Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 2287–2297
Nurdyansyah, Fahyuni(2016). Inovasi Model Pembelajaran. Sidoarjo : Nizama Learning Center.
Prince, M. (2004). Does active learning work? A review of the research. Journal of Engineering Education, 93(3), 223–231.
Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174–7187.
Saputra. R (2022). Pengembangan Modul Elektronik Pada Mata Pembelajaran Bahasa Inggris Materi Family Tree Sebagai Sumber Belajar
Siagian, N. H., & Rasyidah, R. (2025). Pengembangan LKPD Biologi Berbasis Model Problem Based Learning Pada Materi Sistem Pencernaan Untuk Peserta didik SMA/MA. Bioscientist: Jurnal Ilmiah Biologi, 13(2), 958-971.
Siagian, R. E. F., & Sari, N. (2024). Pengembangan LKPD biologi berbasis model Problem Based Learning pada materi sistem pencernaan untuk siswa SMA/MA. Bioscientist: Jurnal Ilmiah Biologi, 12(2), 211–225. https://doi.org/10.33394/bioscientist.v12i2]
Triyanti, M., & Usman, N. (2021). Pengembangan Lkpd Biologi Berbasis Lingkungan Sekitar Untuk Meningkatkan Minat Dan Aktivitas Belajar Peserta didik Sma. Jurnal Perspektif Pendidikan, 15(1), 37–48.
Widodo, S. A., & Wahyudin. (2018). Selection of Learning Media Mathematics for Junior School Students. Turkish Online Journal of Educational Technology -TOJET, 17(1)