Efektivitas Model Project-Based Learning (PjBL) dalam Pembelajaran Biologi
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Project-Based Learning (PjBL), which motivates students to actively engage in the learning process through realistic and meaningful project-based activities. This study aims to evaluate and explain the effectiveness of the PjBL model in improving the quality of learning and students' understanding of concepts in Biology. The method applied is a literature study analyzing five articles from scientific journals published between 2016 and 2025. The findings of this study indicate that PjBL has a positive impact on learning outcomes, creative thinking skills, scientific literacy, and student collaboration. The PjBL model also plays a role in helping students understand complex Biology concepts and hone the skills needed in the 21st century. However, its implementation requires good planning and teacher readiness in managing project-based learning. In general, PjBL is an effective learning method to apply in Biology education.
Article Details
References
Amrianto, Rohman, F., Dharmawan, A., & Sari, M. S. (2024). Development of a 4C skills evaluation instrument for biology: A validity and reliability study on Indonesian high school students learning. International Journal of Innovative Research and Scientific Studies, 7(2), 701-717.
Azzahra, U., Arsih, F., & Alberida, H. (2023). Pengaruh model pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) terhadap keterampilan berpikir kreatif peserta didik pada pembelajaran biologi: Literature review. BIOCHEPHY: Journal of Science Education, 3(1), 49-60.
Erungan, R. B. A., Paat, W. R. L., & Pajung, K. K. M. (2023). Peningkatan hasil belajar teknik jaringan komputer dan telekomunikasi dengan model Project Based Learning siswa kelas X TKJ SMK Negeri 3 Tondano. Edutik: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi, 3(4), 577-589.
Fidela, W., & Fadilah, M. (2024). Literature review: Penerapan model project based learning (PjBL) untuk meningkatkan hasil belajar dan kemampuan berpikir kreatif siswa SMA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(4), 1498-1511.
Hermawan, I. (2019). Metodologi Penelitian Pendidikan (Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed Method). Kuningan: Hidayatul Quran Kuningan.
Jannah, S. R., Firmansyah, R., & Nurfitri, A. (2024). Penerapan model project based learning dalam menginisiasi kegiatan kolaboratif peserta didik pada pembelajaran biologi. Jurnal Biologi, 1(3), 1-10.
Jayawardana, H. B. A., & Gita, R. S. D. (2020). Inovasi pembelajaran biologi di era revolusi industri 4.0. Prosiding Seminar Nasional Biologi, 6(1), 58-66.
Kamariah, Muhlis, & Ramdani, A. (2023). Pengaruh penggunaan model pembelajaran project based learning (PjBL) terhadap literasi sains peserta didik. Journal of Classroom Action Research (JCAR), 5(1), 1-7.
Lestari, D. S., Wazni, K., & Marhamah. (2025). Pengaruh model pembelajaran project based learning (PjBL) terhadap hasil belajar. Cocos Bio: Jurnal Biologi dan Pembelajaran Biologi, 10(2), 59-63.
Mukra, R., & Yusuf, N. (2016). Perbedaan hasil belajar peserta didik menggunakan model Project Based Learning dengan Problem Based Learning pada materi pencemaran dan pelestarian lingkungan hidup di kelas X SMA Prayatna Medan TP 2015/2016. Jurnal Pelita Pendidikan, 4(2), 122-127.
Pay, I. (2023). Meningkatkan hasil belajar IPS tema kedudukan dan peran anggota keluarga melalui model pengajaran tak terarah pada peserta didik kelas II SD Negeri 65 Kota Ternate. Jurnal PENDAS: Pendidikan Dasar, 5(2), 28.
Putri, Y. A., & Zulyusri. (2022). Meta-analisis pengaruh model project based learning terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran biologi. Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi, 4(2), 84-94.
Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Sayuti, A. N. ’Ayn, Sommer, B., & Ahmed-Kristensen, S. (2020). Identifying the Purposes of Biological Materials in Everyday Designs. Environment-Behaviour Proceedings Journal, 5(15), 29-37.
Setyawan, D. (2025). Membangun generasi emas: Peran pendidikan dalam membentuk masa depan bangsa. Jurnal Pembelajaran, Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, 1(1), 1-9.
Sidiq, U., & Choiri, Moh. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. Ponorogo: CV. Nata Karya.